教育部:普通高中2022年前全面实施新课程使用新教材

时间:2019-09-09 17:10:29 作者:隆教蒹葭网 手机订阅 参与评论(0) 【投稿】

申继亮同时指出,本次普通高中新课程新教材突出强调了对学生的综合实践能力的培养,在新的普通高中课程中,综合实践活动学分为14学分,“而学生毕业所需要的总学分为144分,综合实践活动占分达到10%”。申继亮说,育人模式改革不仅仅要改进课堂讲授方式,还要关注育人的途径和方式。

据了解,考虑到高中学生多样化的学习需求及高考要求,新课程新教材适当增加了课程的选择性,为不同发展方向的学生提供有选择的课程。新课程具体修订了语文等学科17个课程标准,新研制了德语、法语和西班牙语3个课程标准,共计20个课程标准。

杨云峰简历如下:

教育部基础教育司司长吕玉刚指出,本次改革还将完善普通高中建设的经费投入机制,建立生均公用经费拨款标准:到2020年,各地生均公用经费拨款标准应达到每生每年1000元以上,个别确有困难的地区可将时间延至2022年前。

目前,中国贸促会已与美国独立检测实验室联盟委员会、美国华盛顿实验室、欧洲标准咨询中心等欧美知名权威机构签署了合作协议,同南非、俄罗斯、以色列等国家相关机构正在商谈合作细节,并将于今年上半年签署合作协议。

北京6月20日电(中国青年报·中青在线记者樊未晨)教育部今天召开新闻发布会,解读国办刚刚印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。教育部教材局巡视员申继亮指出,教育部组织专家对普通高中课程方案和课程标准进行修订,统编语文、历史、思想政治三科教材的编写审查工作已基本结束,并于2022年前投入使用。

新修订的课程标准,主要新增了学科核心素养和学业质量标准两部分内容。各学科首次凝练提出了本学科的核心素养,明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。新修订的课程标准明确了学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量,同时帮助教师更好地把握教学要求,因材施教。

加强对脱贫户的跟踪帮扶和生产指导,实施乡村振兴战略的资金、项目等优先安排给年度计划脱贫摘帽县。2016年以来,我区共安排52.3万人结对帮扶贫困户、联系贫困户学生,实现全覆盖;同时强化驻村帮扶,全区累计选派驻村帮扶干部7.31万人,其中第一书记1.04万人。我区还加大脱贫攻坚一线干部关爱激励力度,落实待遇政策,自治区级选派的驻村扶贫工作队员每人每天享受100元伙食补助,每月享受300元乡镇工作补贴等,各市县参照自治区标准制定补助政策并落实到位。2016年以来,全区共评选表彰优秀驻村帮扶干部1163人,获县级以上表彰奖励、通报表扬1.2万多人,累计提拔使用4223人、召回撤换第一书记及工作队员29人。自治区表彰100名脱贫攻坚先进个人和100个脱贫攻坚先进单位,重点倾斜基层扶贫干部和单位。

照片中,潘粤明衬衫配毛线背心,圆圆的脸蛋精致的五官,一手拄着拐棍,一手拿着烟斗,眯着眼睛,十足的小老头样,非常的逗趣可爱。